BioTop點子工作室

在有趣的生物(Bio)教學領域中
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從前從前,魯夫、索隆,和陸續加入的香吉士、騙人布、娜美、喬巴、羅賓、佛朗基、布魯克...
搭上黃金梅莉號、千陽號,航向每個冒險任務,一起打拼一起分贓一起把錢花光光....
咦?怎麼扯到這邊來了?........喂!老大!拿錯劇本了啦啦啦~~~

2011年4月3日 星期日

生物趴辣客3之大賣場DM二分法

很開心能到生物趴辣客3分享
原本只想要拿著賣場DM上去講、沒想做PPT
感謝黑金剛先做出他的分類教學架構及流程PPT
讓我可以據以也改成一份我的
還要謝謝MaRko大做出來的大象轉球封面給夥伴們使用

以近日日本關東大地震來引起動機:

大賣場商品數量繁多,弄清楚商品位置才能省時省力。

商品擺放位置正是用到分類的概念。


活動會用到的全開大張白紙,也可以直接拿一大張報紙代替。
構造圖其實就是促銷DM的商品圖,依照下表「商品項目」選些出來剪
(可以彈性變動)
線索表格是分給學生的分類原則舉例
學生看過下面的老師示範例子
每組可以自行將所分到的12張商品小圖也用自己的方式加以分類
貼在大張攤開的報紙上
限時五分鐘,就要交出來讓老師在黑板上讓其他組檢視

為了節省時間,每組12張商品圖可以事先請低成就學生來負責
(12張 X 6組,共72張)
通常這種學生被叫到辦公室都預期面臨負面情緒
當個別輪流被請來幫忙時
可以經驗到罕見的教師個別陪伴
與動手操作學習的時間與空間
還有老師同學的感謝,及完成工作的成就感


在引導各組欣賞別組分類結果時
可以適時導入下列的例子作概念遷移
再帶入生物俗名、學名的教學

以上整個過程進量控制在20分鐘內完成
畢竟只是分類單元的一個序曲
很感謝大家給我的回饋
但是不知道大家使用之後又會有何想法?
麻煩不吝賜教,謝謝!

2 則留言:

  1. 快教到分類了~~~馬上可以用到啦~XD~

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  2. 感謝nelson的分享,讓我在課堂使用了這新點子~

    我是在學生學習完課本的4-1活動(認識二分叉檢索表)之後,以分組方式進行此活動。

    1.每組發下第一張空白的紙,我在板書製作一檢索表,先讓學生學會找DM上的圖來貼。
    2.每組發下第二張白紙,要各組先自行討論然後製作一檢索表,再讓各組交換檢索表,檢查無誤之後,再進行貼圖的部份。

    發現幾點有趣的現象:
    1.高、低成就學生均能參與其中
    2.增加組間與組內討論
    3.當各組在設計檢索表時,例如有些組別還以熱量高低、產品價錢或促銷方案作分類標準,真是創意無限啊!

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